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北京市豐臺區草橋小學教育創新的搖籃

編輯:中國教育品牌網  發布時間:2014-3-3 17:44:59 

    

北京市豐臺區草橋小學校園一角

    北京市豐臺區草橋小學前身為鎮國寺小學,始建于20世紀四十年代,是一所具有六十多年悠久歷史的農村學校。學校在歷任校長的領導下,全面實施素質教育。學校曾榮獲北京市首批體育傳統示范學校、豐臺區素質教育優秀學校、豐臺區區師德先進集體、連續多年獲區精神文明先進單位稱號。尤其是近十年來,在現任校長林艷玲“融情”辦學理念的指引下,實施“以情動人”的管理,“以情育德”的教育,“以情啟智”的教學,實現了學校跨越式的發展,先后被授予:中國西部教育顧問單位、北京市教育科研先進集體、北京市百所好家長(微博)學校、豐臺區教學管理先進學校、豐臺區全面實施素質教育優質學校、豐臺區教育創新先進單位、豐臺區師德先進集體等稱號。

  學校堅持堅持“育人為本,德育為先”的教育理念,以課堂為主渠道,深化課程改革,多次面向市、區進行教育教學專題現場會,為高一級中學輸送里大批優秀學生;學校多年來實施感恩教育,在感恩父母中學會學會孝敬,在感恩教職工中主動學習,養成良好習慣,在感恩同學中懂得了團結友愛、合作共贏,在感恩社會中奉獻愛心,強化了社會責任。草橋小學堅持促進學生全面發展,開辦了“足球隊、舞蹈隊、管樂團、合唱隊、素描組、泥塑班”等學生社團,還利用地區家長資源開辦了插花、裁剪、鉤編、北京小吃、美發、數獨等學生社團,培養出一大批品學兼優的特長生。

  學校現有教學班23個,學生740名,教師51名。學校擁有一支政治、業務素質高,結構合理,教育經驗豐富,有情感、有智慧的師資隊伍。其中85%為本科以上教師,中學高級教師2人,市、區、校各級骨干教師、優秀班主任占40%以上,小學高級教師成為教師主體。

  學校還擁有計算機房、自然實驗室、美術室、音樂室、舞蹈房、閱覽室等標準化專用教室以及200米標準塑膠跑道和人造草坪的足球運動場,還有籃球場、游樂設施等。

  草橋小學是師生們喜愛的樂園、實踐的基地、創新的搖籃、成長的土壤。

  二、現任校領導簡介

  現任校長、書記:林艷玲,女,漢族,籍貫北京,1964年10月出生,1983年7月參加工作,1999年11月加入中國共產黨,首都師范大學教育管理專業本科畢業,北京師范大學(微博)心理與發展專業研究生課程班結業,中學高級教師職稱,2001年11月到草橋小學任職。

  現任副校長:徐鴻,女,1972.1出生,1990年參加工作,2002年加入中國共產黨,行政管理專業本科學歷;陳維香,1969.12出生,1989年參加工作,2011年加入中國共產黨,首都師范大學教育管理專業本科畢業。

  現任工會主席:張祝慶,女,1962出生,1981年參加工作,1995年加入中國共產黨,中文專業畢業。

  教導主任:王巍然,男,1977年出生,1996年參加工作,北京市師范大學計算機專業畢業;宋立志,1972出生,1991年參加工作,1999年加入中國共產黨,首都師范大學中文專業畢業。

  三、草橋小學重要校友

  (一)   草橋實業總公司董事長:王茂春。

  2010年   中華人民共國國務院頒發:全國勞動模范

  2006年   中華全國總工會授予:全國“五一”勞動獎章

  2011年   中央人民廣播電臺“慶祝中國共產黨八十周年改革開拓者、致富領路人”專題節目報道

  2001年   北京市委授予:北京市優秀共產黨員

  (二)   中國皮劃艇世界比賽冠軍:閻娜:

  閻娜:1995年草橋小學畢業。2002在韓國亞運會皮劃艇比賽獲亞軍,世界皮劃艇賽獲冠軍。

  (三)   豐臺區西羅園五小校長:吳佳榮

  吳佳榮:1976年草橋小學畢業。現任豐臺區西羅園五小校長、書記,

  四、草橋小學辦學特色

  “融情教育”的基本涵義是“行有情之教,育有情之人”。“行有情之教”是在方法論意義上強調情感在教育中的重要作用,堅持在管理上以情動人,在德育上以情育德,在教學上以情啟智;“育有情之人”是在目的論意義上強調育人必須育情,堅持培養情感豐富、情意深厚、情懷遠大的人。

  “融情”,就是重視“情”的作用,把“情”貫穿于教育的整個過程,把“情”投射到教育的各個領域,把“情”作為教育的重要內容。

  草橋小學校徽為“幸福草”。“幸福草”一般為三葉,偶有四葉,傳說誰找到四葉幸福草,便可擁有一生的幸福。四葉幸福草象征草橋小學全體師生對幸福人生的追求。

  幸福草的花瓣為心形,寓意真情,代表草橋小學融情教育的辦學理念;花瓣相互凝聚,迸發出璀璨的智慧之光——“X”;“X”在數學中表示未知數,代表著求知欲和好奇心,它與花瓣一道體現了智慧與情感的高度統一。

  學校將“融情教育”理念挖掘成為學校發展的“靈魂”,并且成為引領學校整體發展的一個和諧符號。在貫徹落實“融情教育”理念的同時,使之成為學校組織文化建設、制度文化建設不斷向前發展的綜合展現。

  學校將感恩教育定位為德育,是素質教育的重要內容。學校通過豐富多彩、行之有效的教育活動,將感恩教育深深地植入每一位學生幼小的心靈之中。

  學校組織的“倒背書包護雞蛋”活動,要求每個學生都要倒背書包一天,體驗媽媽懷孕的辛苦,《人民日報》、北京電視臺等主流媒體對此做了專門報道,產生了積極的社會反響和良好的評價。這一體驗活動給學生的心靈帶來震撼的同時,也喚醒了學生的感恩意識。

  學校還將活動組織系統化,影響最大化,讓學生翻看自己成長的照片,與父母共話成長故事,觀察并記錄父母是怎樣關愛自己的,在班里進行交流,引導學生感受父母的養育之恩,激發他們的感恩之情,產生了良好的教育效果。

  學校為推行感恩教育,開展了“感恩教育”課題研究,組織撰寫了感恩教育校本教材,取得了實實在在的教育成果:學生通過擇菜、撴地、擦鏡子等勞動,體驗身邊人的辛苦,養成尊重他人、感恩社會的優秀品德,獲得了社會、家長、學生及有關教育主管部門的認可和贊揚。

  學校以培養情感豐富、情誼深厚、情懷遠大的人才為目標,摸索出了一條“觀察中生情、體驗中動情、交流中移情”的“學生自我教育”之路,實現了“以情育德”的教育。

  “以情引智”是學校融情教育理念下的教學實踐。學校以培養“富有情感、富有智慧”的教師作為近幾年學校隊伍建設的目標。通過“情感共同體”建設基礎上的“學習共同體”建設,力爭“通過情智教學,提升學習品質,提高教學質量,促進教師專業發展。”

  經過多年的探索和實踐,學校的“融情教育”取得了“潤物細無聲”的效果,學生普遍懂得了感恩,教師與學生、學生與家長、學校與社會形成了良性互動,建立了融洽和諧的關系,使草橋小學的各項工作取得了驕人的業績。

  學校先后獲得:中國西部教育顧問單位、 北京市教育科研先進單位、北京市健康促進學校、豐臺區素質教育優質學校、豐臺區教學管理先進學校、豐臺區教育創新先進集體、豐臺區師德先進集體等榮譽稱號。

  同時,學校教學質量也穩步提高,在豐臺區歷次教學質量抽測中,語文、數學、英語綜合成績始終位于豐臺區A類校行列;素質教育也取得顯著成效:學校在北京市、豐臺區藝術節、科技節等比賽中也獲得優異成績。

  這一切成績的取得,不僅是學校領導和全體師生傾情合力、同心努力奮斗的結果,更是學校實踐“融情教育”理念取得的碩果。

  展望未來,我們相信,草橋小學在“融情教育”特色文化建設道路上必將邁出更加堅實的步伐,譜寫出一曲最動聽、最絢麗的生命樂章!

 

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